作者简介：龙感湖中学 刘建煌 吕立华

    班是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育、生产劳动以及课外活动，主要是以班为单位进行的。学校要切实抓好班主任建设工作、需要各科教师协调一致，充分发挥团、队和班委会的作用，争取家庭和社会的配合支持。为此，笔者认为应该做到以下四点。

    一、严把班主任的选拔关，努力促进班主任素质的全面提高。班主任是学生班集体的全面负责人，是学生班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。由于班主任工作的重要性，所以学校领导应选拔思想觉悟高、道德品质好、热爱学生、能认真执行党的教育方针、专业、管理理论水平高、教学经验丰富且有开拓创新精神的教师担当班主任。学校为了加强班级管理，还要建立班主任培训机制，努力提高班主任的综合素质。争取上级主管部门的支持，分期分批派出部分班主任到高级教育学院进修培训；学校内部也要定期组织班主任学习管理业务和专业理论知识，并形成制度；还要经常组织班主任到先进学校参观学习取经和邀请专家学者以及兄弟学校优秀班主任来学校传经送宝，以加强班主任队伍建设。

    二、建立班主任工作考勤监督机制，将班主任工作切实落实到实处。为了将班主任工作落实到实处，学校还应建立班主任工作内容和方式方法，德、能、勤、绩诸方面的考勤监督制度。实行每周由校政教处负责组织学校各班学生全员轮流进行深入调查量化考查，以督促班级管理长期有效健康地发展下去。在考查过程中，要坚决杜绝那种只浮于考核班级纪律的现象。

    三、班主任要努力加强自身建设，全面落实班级管理工作。作为班主任来说，必须自觉不断地提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养、教育理论的修养；实事求是、以身作则、热爱学生，用马列主义、毛泽东思想和科学发展观来教育学生，把本班学生培养成为积极向上、勤奋学习、热爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱的坚强集体；统一协调本班教导工作、全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康、促进学生德、智、体全面发展，将自身建设和班主任工作任务有机地结合起来。

    班主任在抓好日常班级建设同时，特别是要根据本班学生特点和学校实际情况，扬长就短，充分发挥自己的优势，创造性地工作，将自己的班办出特色、办出水平。

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