作者简介：罗田县鸡鸣小学 金和平
自从全国新闻战线积极开展“走基层 转作风 改文风”活动以来，我们的新闻战线提升了正确引导舆论、回应社会关切、服务百姓生活的能力。为深入贯彻落实全国、全省教育工作会议精神和教育发展规划纲要，提高全体教师职业道德修养和教书育人水平，打造一支德艺双馨的教师队伍，推动中小学“高效课堂”建设，努力办让人民满意的教育，教师的师德修养和教书育人水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是办好教育的第一资源。提高教育质量关键在师资。鉴于此，一场轰轰烈烈的教师“课内比教学、课外访万家”活动在荆楚大地展开。活动旨在以开展“课内比教学”为载体，提高教师专业水平和教学能力，有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，有利于促进教师钻研业务，苦练内功，提高教师队伍的整体素质，有利于推进“高效课堂”建设和深入实施。以开展“课外访万家”为载体，提高教师职业道德修养，有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，有利于建立新型师生关系，有利于促进家校携手育人。
我个人认为，组织教师开展“课内比教学、课外访万家”活动，是促进学生健康成长的实际需要，是加速教师特别是中青年教师成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。“课内比教学”与“课外访万家”有着辩证统一关系，她是“优化课堂，提高课效”活动的延伸，更是“聚焦有效教学、打造高效课堂——同课异构”的技术创新。也是素质教育体制下“智育与德育”课题的大融合。这是提高教师教学能力和师德素养的迫切需要。
“昨天的家访顺利吗？”
“这周你比武了没？”已成为我们教师近期见面的热心话题。目前，我们湖北70万中小学教师正在紧锣密鼓地开展“课内比教学、课外访万家”活动。提高质量是当前教育改革发展的核心任务。教育规划纲要提出，要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高质量上来。教育质量如何提升？关键是打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。活动表明，赛课、家访这些老传统在新时期依然能焕发出独特的魅力。教育发展必须从教育的本质和原点出发，把促进学生健康成长作为教育改革发展的出发点和落脚点，着力提高人才培养质量。这正是我们开展“课内比教学、课外访万家”活动的意义所在。
开展“课内比教学“活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力，课内比武，人人讲课、人人听课。开展“课内比教学”活动以来，很多师生说：“教师们改变了以往满堂灌的课堂教学模式，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。我们课堂上的小组学习、探究讨论也变得更加大胆主动。课堂气氛也变得更活跃融洽，老师讲得少了，但讲得精彩了，给我们自主学习、独立思考的时间多了，我们参与多了，学习的积极性和主动性也得到了明显提高。”
我们鸡鸣小学为了避免“比武课”成表演课、作秀课，随机抽签确定讲课内容。同一学科同一天讲课的教师都讲同一内容，随机抽签确定讲课班级，随机选定学科评委，同台比武。学校出现了喜人的变化：由从前的被动推门听课到现在主动开门听课，节节都是开放的课堂，科科都有教研，堂堂都有收获；课堂由低效向高效转变，教师用心备好每节课，每节课都真切朴实而富有成效；教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高。
在“课外访万家”活动中，老传统焕发出了新魅力。开学初，学校要求我们以家访为抓手，践行职业道德规范，不断提高师德素养。通过活动，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，把实施素质教育和办人民满意教育落实到每一个教师教育教学工作之中。作为教育战线的一名中年教师，我认为学校与学生家长进行沟通，是教育学生的好方法,许多人对儿 时的 老师“家访”记忆犹新。记得我小时候读书就等着老师下来走访，听通知上学，那时候总希望父母能拿出最好的东西招待老师，老师再忙，坚决要留下来吃顿饭不可。如今，“千名教师访万家”活动，就是让广大人民教师走向基层这一广阔天地，真正体察民情民意，倾听民声所需。因为源头有“活水”，基层天地阔。真正的教育是以情动人、以情暖心。就说课外访万家吧，今年暑假，我们全体教师开展县、乡、学校三级培训，发放《家访手记》，逐项提出具体要求。家访前，摸清家庭情况，设计“因家施访”方案；家访中，教师态度谦和，尊重家长，尊重学生，平等交流；家访后，填写《家访手记》，学校盖章验收，梳理情况，反馈交流。在家访过程中，我们主要了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，听取家长对教育发展、学校办学、师德情况、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释。用心倾听每个学生的心声。家访到家，可以让学生获得一种尊重感。老师、家长、学生三方处在同一空间，谈论的焦点与重点集中在学生的学习状况与思想动态上，这样的机会并不太多，可以让学生体会到关怀的温度。家访中，我们做到“六必进”，即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。课外家访，全员参与，用心倾听。直到现在，每逢周末、节假日，学校领导、教师纷纷走出校园，走进学生的家。大家一致表示将把家访活动坚持下去，促进学校、家庭和社会教育的有机整合。家访帮扶架起了家校之间、师生之间心灵沟通的桥梁，学生得到实惠，教师从中得到锻炼，教育从中得到发展。
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