※政协委员视察我县城区中小学

9月28日，县政协副主席马卫国、汪朝晖率领部分政协常委、政协委员视察布局调整后的城区中小学。

政协委员实地查看了县一小、县实小、县三小、县四小、县五小和晋梅中学，并在晋梅中学召开城区布局调整工作汇报会，听取了教育局局长何兰田、副局长方向明就城区布局调整和教育改革发展情况汇报。马卫国认为，我县县委、县政府高度重视教育工作，优先发展教育，兴建第三小学，为城区学校布局调整工作奠定了基础。县教育局工作主动，干实事，干真事，干大事，干打基础、管长远的事，制定科学性、前瞻性、可操作性强的布局调整规划，充分宣传，稳妥地推进城区学校布局调整工作。目前，城区学校布局合理，功能齐全，班额适当，管理规范，充分说明我县城区学校布局调整工作取得了圆满成功。他希望教育局一往无前、一如既往、一抓到底，巩固布局调整工作成绩；加强安全教育和管理，常抓不懈；关心教职工身体生活，为教职工解除后顾之忧。县政协委员们还积极为教育改革发展建言献策。

※县三小深入推进领导干部推门听课制度

为使广大师生迅速进入工作和学习状态，确保课堂效率和授课质量，黄梅县第三小学领导班子早规划、早部署、早动手，在今年集训期间，推出领导推门听课制、教师邀请听课制、教师主动上课制（展示课）。学校要求：开学后的前5个工作日，行政领导和教学管理干部每天听课不少于2节。其他时间，校级领导每周听课不少于5节；每个教师每周听评课不少于2节。由于学校前瞻性部署到位，开学伊始，虽然各项工作纷繁复杂，但全体教师仍然及时进入了正常教学状态，高效有序地开展课堂教学；从开学第一天第一节课开始，全体领导深入各年级推门听课，收到了良好效果。（张劲松）

※黄梅特校在全校范围内开设书面对话课

上半年，为帮助毕业生尽快融入社会舞台，特校在毕业班试行开设了地方课程，收到了良好的效果，特别是书面对话这一课程，解决了聋哑人和正常人的交流问题，受到了毕业班学生和家长的一致好评。暑假期间，该校集中了学校的几位骨干教师，历经一个月，继续研发了书面对话这一地方特色课程，本学期，在全校范围内试行开设该课程。开学将近一月，从各班担任书面对话课的教师反馈来的信息了解到，学生们对这一课程特别感兴趣，且经常把自己在日常生活中不懂的句子拿来向老师讨教，解决了聋哑学生日常生活中交流方面的许多问题。（程建雄  罗响）

※县五小开展推普周活动

9月15日，黄梅五小政教处，少先队大队部组织学生推普宣传员在学校、社区向市民、家长、学生发放推普传单，宣传讲普通话、写规范字的重要意义。

今年9月12日至9月18日为第十三届推普周，主题是：规范使用国家通用语言文字，  弘扬中华优秀文化传统。为此，五小开展了一系列的推普活动。一是在星期一升旗仪式上，学校向全校师生发出“普通话——让生活更美好 让校园更温馨”的倡议书。二是在教学楼前悬挂推普主题标语，增添了活动的气氛，展示了活动的特色。三是周五班队活动，发放了以推普为主题的班主任谈话资料，促进普通话宣传工作的深入开展。四是利用课间活动时间各班开展“啄木鸟行动”，到同学们的作业本里、黑板报上、墙报上查找错别字、不规范字。（郑重）

※杉木中学开展有效地教研活动

杉木中学始终毫不动摇地紧抓教学工作不放松，学校的教研工作开展得是有声有色，丰富多彩。本学期一开始，学校就开展了一系列切实可行，行之有效的教研活动。

新学期，学校教务处根据新的教育理念和一线教师们的建议完善了学校的教研工作，尤其注重常规教学管理。要求各学科老师认真备课上课，精心设计题目，及时批阅反馈，认真反思小结，积极开展课堂研究，讲究课堂效率。同时充分发挥备课组的集体智慧，按照个人备课—集体备课—讲公开课—评课议课—设计练习的几个环节，步步落实，稳打稳扎。每周安排具体时间进行学科集体备课，每次安排中心发言人说教材谈教法，然后其他老师提出合理建议，最后再确定教案，再由中心发言人根据确定的教案讲授一节公开课，最后备课组再评课，授课完毕后再设计一份高质量的巩固练习题。而且为了促使老师们扎实有效的进行课堂实践，提高教学质量，增强“向课堂四十分钟要质量”的意识，学校还把领导老师“推门听课”作为常规教学管理的一项长期有效地措施，规定领导、老师每周听课分别不少于五节和两节，要求“人人讲课，人人听课”。开学不到两周，老师们都积极行动起来了，现在只要上课铃一响拿着听课笔记本穿梭在每个教室里的老师是随处可见，老师们争相听课的情景已经成为杉木中学一道亮丽的风景线。（陈燕）